Interdisciplinary Courses

Course Description

Intercultural communication represents an interdisciplinary field of study. In order to present a variety of theories developed and highlighted at different stages of intercultural communication as a research area in its own right, this seminar aims to approach it from a sociological, anthropological, psychological, as well as a linguistic perspective. Special attention will be given to the interactions themselves in which the participants are involved and which might be expressed in multimodal ways.
In this course, we will discuss theoretical approaches, methodological tools, as well as empirical studies in the field of intercultural communication. Moreover, the participants will conduct their own empirical research on Intercultural Communication in Interaction with a focus on the analysis of group work (online/hybrid). Depending on the background of the participants there might be an opportunity for multilingual language use (receptive multilingualism, translanguaging).

Online Tool for Teaching

ILIAS, BigBlueButton

Language of Instruction

English (possibly also Spanish, Portuguese)

Target Group

Bachelor

Prerequisites

Basic knowledge in linguistics and/or communication studies can be an advantage (however not a prerequisite). 

Examination Format

Presentation, group work & analysis

ECTS

5

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El extractivismo, entendido como “la explotación de grandes volúmenes de recursos naturales que se exportan como commodities y generan economías de enclave” (Wagner, Extractivismo, en: Diccionario del agro latinoamericano) es un tema de suma actualidad en América Latina –  pensamos, por ejemplo, en las discusiones acerca del Cerrejón en Colombia, la extracción de petróleo en el Parque Nacional Yasuní-ITT en Ecuador o las minas de cobre chilenas. 

Desde un acercamiento interdisciplinario, el seminario indaga por un lado los conflictos socio-ambientales en torno al extractivismo y las dinámicas de sociedades rentistas. Se revisará la exportación de recursos (oro, plata etc.) desde los tiempos de la Colonia, descrita en las crónicas españolas, mestizas o indígenas; así como el nuevo extractivismo verde y las discusiones sobre el hidrogeno verde.

Por otro lado, se revisará el escenario del posacuerdo en Colombia: el tema del capítulo étnico en el informe final de la Comisión de la Verdad y el trabjo de los 17 macroterritorios, los cuales han revisado la continuidad de la violencia en relación con  el extractivismo (incluyendo la coca). 

El curso se desarrollará a través de módulos colaborativos de aprendizaje internacional en línea (COIL) y estará a cargo de tres profesores de diversas nacionalidades (colombiana, alemana) con diferentes formaciones disciplinares (literatura, ciencia política, sociología y antropología).

Referencia bibliográfica: Wagner, Lucrecia, Extractivismo (https://www.teseopress.com/diccionarioagro/chapter/extractivismo/)

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Under the conditions of the Cold War, the inaccessibility of Soviet archives, the absence of any dialogue between scientists from outside and inside the country, the study of the history of the USSR turned into the construction of narratives with many unknowns in the context of ideological confrontation. Nevertheless, with the fall of the USSR, it was from abroad that not only theoretical approaches were imported into the country, but also knowledge about the society of the previous period.
This course is designed to address the question of the main discourses and discussions of Soviet studies in the broader interdisciplinary context of Soviet studies/Sovietology. What questions relevant for that time were raised, how answers were sought for them, what ideological discussions this gave rise to. How the general political situation has influenced and influences historical discourses and how new knowledge influences the political situation.
Through a combination of lectures and discussion, this course will examine likenesses, differences, and interactions across changes. This course will be run as a discussion. It is therefore crucial that you come to class having read the material and prepared to discuss it.
Educational formats: lectures; reading and discussing texts, writing a review of one of the papers, an exam.
The tandem seminar is part of the project “Ukraine digital: Ukraine in its transcultural and transnational context” of the Justus Liebig University Giessen (JLU) and the National University “Kyiv-Mohyla Academy” (NaUKMA). The project is supported by the German Academic Exchange Service (DAAD); funding is provided by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF).

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Paul Celan, one of the most prominent poets of the second half of the 20th century, is biographically close related to the political shifts in Eastern Europe including the Ukraine. Celan's poems are written in highly stylized German and pose  a serious challenge to bilingual translation. The seminar will compare the German and Ukrainian wording of the poems, will identify different translation strategies making use of a variety of methods from hermeneutics to digital analyses.

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This course concerns itself, from a sociological perspective, with the particulars and frame conditions of agency in the social field of the economy. Topics discussed in the course include: classics of economic sociology; entrepreneurship studies; firms as economic institutions; non-firm collective agency (like investment clubs, crowd sourcing, decentralized finance etc.); social coordination in markets, including financial markets; systemic approaches to economic agency (for instance, comparative business systems, varieties of capitalism); consumption as economic agency.
The tandem seminar is part of the project “Ukraine digital: Ukraine in its transcultural and transnational context” of the Justus Liebig University Giessen (JLU) and the National University “Kyiv-Mohyla Academy” (NaUKMA). The project is supported by the German Academic Exchange Service (DAAD); funding is provided by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF).

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El presente curso pretende fortalecer los conocimientos sociojurídicos necesarios para comprender diferentes experiencias de transición jurídica, política y social que han atravesado sociedades buscando salir de situaciones represivas, dictatoriales y/o de conflictos armados. Además, el curso profundizara en el análisis interseccional de las distintas violencias de género que en estos contextos han afectado a las mujeres, adultas, adolescentes y niñas (MAAN). Por último, a partir de un enfoque interdiciplinario se pretende abordar distintas experiencias de construcción de paz tendientes a la reconstrucción de los tejidos sociales y comunitarios.                                                            Objetivos
 Conocer e identificar los distintos planteamientos y debates interdisciplinarios alrededor de la justicia transicional y la construcción de paz.
 Identificar la importancia de garantía de los derechos de las víctimas y en particular de las MAAN en la transición y la construcción de paz.
 Generar un espacio de discusión e intercambio de experiencias que contribuya a fortalecer el debate público frente a las posibilidades, alcances y retos de los procesos de justicia transicional y experiencias en la construcción de paz.  

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The course will give an overview on current theories of development. Afterwards it will focus on discussing the opportunities and challenges for sustainable development. The course will deal with economic, social and environmental development challenges and possible solutions. It will also include the discussion of how to communicate academic knowledge to decision-makers. 

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Uno de los elementos más importantes en el campo de la teoría jurídica es el estudio de las diversas posturas que desde los filósofos griegos se han elaborado acerca de lo que es la justicia, su fundamento y justificación teórica, así como su concreción en el Estado y el modo como esa virtud es adquirida por sus ciudadanos. Tales posturas, con el paso del tiempo no han permanecido estáticas, en algunos casos se han transformado radicalmente, y en otros han sido contestadas y refutadas por nuevas teorías. Sin embargo, existen ciertas preguntas que se formularon desde la antigüedad, que aún continúan siendo el fundamento de la reflexión tanto de las teorías modernas de autores del siglo XVII, XVIII y XIX, como de autores más contemporáneos del siglo XX y XXI. Dichas preguntas hacen referencia a cuestiones tales como: ¿qué es la justicia?, ¿cuál es el fundamento moral de lo justo?, ¿cuál es la relación entre el derecho, la política y la justicia?, ¿cómo se adquiere esa virtud?, ¿qué tipos de justicia existen?, ¿cuál es el papel del estado y de la comunidad política en el logro de los ideales de la justicia?                       Este curso en particular abordará dos preguntas fundamentales que remiten a dos formas de entender que es lo justo: 1) ¿Cuáles son los criterios para determinan que la distribución de bienes y derechos es justa en sociedad? 2) ¿Cuál es la manera más justa de hacer tránsito de la guerra a la paz, de la dictadura a la democracia, de un régimen que viola los derechos humanos a uno que los respete? La primera pregunta remite a lo que conocemos como justicia distributiva y la segunda a lo que hoy conocemos sobre justicia transicional