Department of German

Course Description

Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GeR) gehört zu den einflussreichsten sprachenpolitischen Dokumenten der letzten Jahrzehnte. Seit seiner Veröffentlichung im Jahr 2001 hat er sich weit über Europa hinaus als Referenzgröße für die Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien, Sprachtests und Curricula etabliert – und wird dabei in höchst unterschiedlichen Kontexten rezipiert, adaptiert und eingesetzt.

In diesem Seminar nähern wir uns dem GeR zunächst theoretisch: Wir erschließen seine Grundlagen, das zugrundeliegende Kompetenzmodell und v.a. die weit über den GeR bekannten Niveaustufen. Auf dieser theoretischen Basis wenden wir uns verschiedenen nationalen und internationalen Sprachlernkontexten (mit einem Schwerpunkt auf DaZ und DaF) zu und erarbeiten dazu, welche Rolle der GeR in diesem Kontext jeweils spielt und wofür er konkret genutzt wird. Wir reflektieren außerdem kritisch, welche Chancen seine Anwendung je nach Lernkontext eröffnet und welche Risiken und Herausforderungen er mitbringt.

Die Teilnehmenden erwerben fundierte Kenntnisse über den GeR und seine sprachenpolitische Einbettung, entwickeln die Fähigkeit zur kontextsensiblen Analyse seiner Anwendung und Adaption und schärfen ihren kritischen Blick auf die Möglichkeiten und Grenzen eines europäischen Referenzrahmens im internationalen Einsatz. Die Arbeit in internationalen Kleingruppen ist deshalb ein zentrales Element des Seminars und eine entsprechende Bereitschaft wird von allen Teilnehmenden erwartet.

Faculty

Faculty of Languages, Literature, Culture 

Department

Department for German Studies

Lecturer

Prof. Dr. Jana Gamper-Düsterhöft

Study Period (mm/yy)

10/26-03/27

Mode and Time

Class Format

Blockseminar

Collaboration

Ganna Bratytsya - Kamianets-Podіlskyi Ivan Ohiienko National University (Ukraine)

Dr. Polina Yatsenko - Zaporizhzhia National University (Ukraine)

Course Description

Unter Nominalstil versteht man im Allgemeinen die überdurchschnittliche Verwendung nominaler grammatischer Ausdrucksformen (bspw. Nominalisierung, Attribute, Komposita). Als Komplementärbegriff zu Verbalstil meint Nominalstil die nominale Realisierung solcher Satzinhalte, die alternativ auch durch verbale Strukturen ausgedrückt werden könnten. Die Gründe für die Wahl nominalstilistischer Mittel liegen in der Regel außerhalb der Grammatik, d.h., in bestimmten Kommunikationsbereichen (Behördensprache, Rechtssprache, Wissenschaftssprache) kommen nominalstilistische Mittel bevorzugt zum Einsatz, weil sie besonders adäquat für die jeweiligen Anforderungen dieser Bereiche erscheinen.
Das Seminar legt einen Fokus auf die grammatischen Grundlagen des Nominalstils (nominale Grammatik, nominale Komplexität), bietet aber auch Raum für Analysen zu den stilistischen Effekten, die mit dem Nominalstil erzielt werden.

Faculty

Fachbereich Sprache, Literatur und Kultur

Department

Institut für Germanistik

Lecturer

Prof. Dr. Mathilde Hennig

Study Period (dd/mm/yy)

13/10/2026 - 12/02/2027

Mode and Time

Synchron

Class Format

Seminar

Collaboration

Dr. Polina Yatsenko, Nationale Universität Saporischschja

Dr. Anna Bratytsya, Nationale Universität Kamjanets-Podilskyj

Course Description

Kinder- und Jugendliteratur (KJL) eröffnet vielfältige Möglichkeiten, gesellschaftliche Diversität, Migrationserfahrungen und Fragen von Zugehörigkeit literarisch zu verhandeln. Das Seminar beschäftigt sich daher mit Kinder- und Jugendmedien im postmigrantischen Kontext und nimmt insbesondere Darstellungen von Identität, Sprache, Diskriminierung, Erinnerung und gesellschaftlicher Teilhabe in den Blick.

Im Zentrum stehen die gemeinsame Lektüre und Analyse aktueller Kinder- und Jugendromane sowie deren Bedeutung für einen diversitätssensiblen Literaturunterricht. Dabei werden literaturdidaktische Perspektiven auf postmigrantische Gesellschaften mit Fragen ästhetischen Lernens, literarischer Kompetenzförderung und digitaler Rezeptions- und Vermittlungsformen verbunden.

Die folgenden Werke sind obligatorisch für das Seminar zu lesen:

• „Badjens“ von Delphine Minoui (2024)
• „The Hate U Give“ von Angie Thomas (2017)
• „Pembo“ von Ayşe Bosse (2021)
• „Kanak Kids“ von Anna Dimitrova (2024)

Im Fokus des Seminars stehen:

• die Analyse literarischer und medialer Darstellungen postmigrantischer Lebenswelten,
• Fragen von Mehrsprachigkeit, Rassismuskritik und Zugehörigkeit,
• sowie Möglichkeiten der Didaktisierung im Deutschunterricht. 

Bitte achten Sie darauf, dass das Angebot ausschließlich digital stattfindet und wir einen Blocktag neben den wöchentlichen Sitzungen benötigen, um die nicht deckungsgleichen Semesterzeiten aufzufangen. Alle Termine werden rechtzeitig über das evv bekannt gegeben. 

Faculty

Faculty of Languages, Literature and Culture

Department

Institute for German Studies

Lecturer

Prof.in Dr. Juliane Dube

Study Period (dd/mm/yy)

05/10/2026 - 21/01/2027

Mode and Time

Synchronous

Weekly 

Block seminar: 05/10/2026, 8.30 a.m. - 1 p.m.

Class Format

Seminar

Collaboration

Olha Dobrynchuk (Iwan-Ohienko-Universität in Kamjanez-Podilskyj, Ukraine)